2024-03-30 00:00:49 | 比奥网
男生读师范就业前景好。
1、男教师考编竞争压力较小:
在进行教师招聘时,很少会有男性教师,这时如果出现一个男性教师,那就很容易脱颖而出。同时由于人数稀少,招聘学校会相对降低要求,为了平衡学校中教师队伍中的男女比例,很多男生会更加容易被选择。
在男女同时竞争岗位时,由于男性不需要休产假,会有更多的工作时间,在教师编制考核时,男生相比于女生会更加具有优势。
2、男教师稀缺,待遇从优:
男生确实很少人会选择师范专业,这也就代表了男生是教师招聘时的稀缺资源,很多时候会在成功工作后有更好的工作待遇。 比奥网
很多男性教师都会最终在学校从事行政岗位,而女教师为了平衡家庭则很少会走上行政岗位。担任学校的领导或者在其他行政岗位任职会有更高的薪酬待遇,这确实是不容忽视的一点。
男生报师范的体育、汉语言等专业好就业。
1、体育教育专业:
体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,德、智、体、美全面发展,专业基础宽厚,具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。
2、汉语言教育专业:
对汉语言教育以及中文专业有浓厚的兴趣,希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作,例如,去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。这类专业就很有前景。
3、数理化专业:
对教育事业而言,男生读师范类大学还可以改善当前教师结构,毕竟当下男教师太少了,尤其是幼儿园,孩子们需要从男教师身上学习阳刚之气。
而且,男生的逻辑思维能力相对来说更加强一些,适合教数理化等科目,便于培养学生的理科思维。种种这些,对于我国的教育事业而言,都是一大利好。
师范专业是指培养中小学校的优秀教师和教育实践人才专业。师范专业相较于其他专业有就业前途广阔、获得专业知识、培养综合素质,但也存在一些劣势:课程较为单一、挑战较大、工作相对较为繁琐。
1、就业前途广阔
随着国家教育事业发展的深入和扩大,教育行业也对高素质的教育人才需求量越来越大,师范专业毕业生在教育行业的就业前景稳定,很容易找到稳定的工作。
2、获得专业知识
师范专业的学生将接受教育方面的专业知识和教学法方面的训练,掌握足够的知识和经验,为将来成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础。
3、培养综合素质
师范专业旨在培养学生全面发展,既重视学生学术素养,也重视学生实践能力和思想品质的培养,培养学生综合素质。
4、课程较为单一
由于师范专业的特殊性质,学生的教育课程比较单一。所学课程均与教育教学有关,缺乏其它专业知识。
5、挑战较大
尽管师范专业毕业生的就业前景广阔,但是在进入工作岗位后,教育工作者需要面临很多场景复杂、学生需求独特和人际交往等挑战。因此,在职业早期需要做好充分的准备和心理建设。
6、工作相对较为繁琐
教师是一份充满挑战的工作,每天需要准备课程、批改论文、开家长会等繁琐的工作,还需要面对每个学生的需要和问题。需要教师有足够的耐心和热情。
师范大学是什么:
师范大学在我国的设置历史最为悠久,传统意义上的“师范大学”,主要是指培养各类师资力量的高等院校,但就现代意义来讲,“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命,同时随着社会的发展,更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识。
师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。截至2014年全国共有师范类高等院校143所。
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师范类就业方向和前景
当老师
报考师范类学院的学子,其实是很倾向当老师的,再说做老师,待遇还是不错的,工作比较稳定,尤其对女孩在来说,在一座城市一所学生做名老师,压力比较少,是种很好的选择。
一般毕业生去中学、高中的比较多,并且都喜欢去发展比较快的城市,很少回农村,一般对口招生的,会安排到乡镇教学,像国内6所教育部直属高校的“公费师范生”,需要按合同去履行义务,但并不像大家说认为的是安排到乡镇,一般会在县级以上城市,并且有正式编制。
所以,如果喜欢教育行业,可以报考师范类院校!
做培训行业或讲师
教育培训行业一直比较火热,从新东方英语培训,到海天考研培训及现在的中小学、高中辅导班、特长班等,都非常不错的,其次现在流行的高考报考规划师也比较火热,再者自媒体教育行业也是比较火热的,所以可以打造自己的教育培训品牌,自主创业,这一条道路相当不错,正是当下最热的职业选择!
公务员
考取公务员是师范毕业生的第二选择,师范生对考公务员有天然的优势,一是普通话标准,二是学习能力比较强,三是文笔比较好,如果考研不行,那选择公务员也是不错选择!但考取公务员,大家都知道难度,需要用心准备,报考好职位。
毕业需求
关于师范类各专业毕业生的需求量情况,1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计,需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业;需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。
当然,这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。据了解,1999年师范类毕业生需求与其他类别的毕业生相比,依然较为旺盛。在天津师范大学等一些师范院校,非师范类毕业生一次就业率仅达30%左右,而师范毕业生差不多全部落实岗位。
当然随着一些师范院校的发展转型,这种情况今后肯定会有比较大的改变。
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