古文字学就业情况如何？

小编今天整理了一些古文字学就业情况如何？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、古文字学就业情况如何？
• 2、安徽大学什么档次？安徽大学认可度很低？
• 3、安徽大学汉语国际教育专业就业前景

古文字学就业情况如何？

华东师大中国文字研究与应用中心，原来有臧克和、刘志基、张再兴等本校学者，后来有吉大出身的董莲池、白于蓝（华南师大近年调入）、汤志彪等。有《中国文字研究》武汉大学简帛研究中心，陈伟先生主持，培养鲁家亮、何有祖等，还有原北大李家浩先生弟子宋华强，吉大林沄先生弟子李天虹，黄锡全先生弟子刘国胜。近年以秦汉简帛整理研究为主要方向，先秦古文字部分相对较少。经营简帛网，和《简帛》，也是出土文献一方重镇。湖南大学岳麓书院，陈松长先生带头，拥有岳麓秦简，秦汉简新兴研究单位，不过先秦古文字方面好像还不太强大。中山大学文学院古文字研究室，与吉大一样历史悠久，积累比较深厚，容庚商承祚的学统。目前以陈伟武先生为首，有陈斯鹏、田炜、杨泽生等年轻新锐。古文字研究偏向于语言方面，老师不少能临池。

安徽大学什么档次？安徽大学认可度很低？

8月10日，安徽大学撤销了12个本科专业，将原有的税收学、广告学、应用化学、人文地理与城乡规划等专业进行了撤销，引起了不小的轰动。

尽管这则新闻让安徽大学有了不少热度，但还有很多朋友并不了解这所院校，不知道是什么档次的，更有传闻说安徽大学的认可度很低，本期圆梦志愿就将为大家解答。

一、安徽大学什么档次？

了解一所院校是何等档次，从学校的建设概况、排名情况、学科实力、师资力量、就业前景分析是最佳的途径，而本文的概述如下：

1、建设概况

安徽大学虽然以1928年作为建校开端，但实际上是在1958年才重建，并且也是同年才从合肥大学更名为安徽大学。

学校在1997年就成为了我国“211工程”重点建设大学，并在2017年入选了我国“双一流”世界一流学科建设高校。

2、排名情况

安徽大学在2020软科中国大学排名中，位于全国第90名，是安徽地区排名第三高的院校；而安徽大学在校友会2020安徽省大学排名中，则位于全国第117名，全省第3名。

根据软科的排名情况显示，安徽大学的综合排名位于长安大学之前，略低于南昌大学，是安徽地区排名第一高的综合院校。

3、学科实力

安徽大学共有13个博士后科研流动站，15个一级博士点，32个一级硕士点，还有25个省级重点学科，主要的学科建设成果如下：

1）第四轮学科评估结果：12个B类学科，12个学科C类学科；

2）ESI全球排名前1%学科：化学、物理学； 比奥网

3）国家重点学科：汉语言文字学，计算机应用技术。

此外，学校还有国家特色学科等项目的求学价值，在圆梦志愿App上，对于学校也有较为详细的介绍，欢迎感兴趣的朋友下载和使用。

4、师资力量

安徽大学共有2600多位教职工，其中专任教师共有1600多人，并有国家级教学名师1名，省级教学名师24名，组建有2个国家级教学团队。

5、就业前景

根据安徽大学2019届毕业生就业质量报告显示，该届毕业生共有8033人，而本科生的总就业率为91.40%，研究生就业率为96.40%。

数据显示，有23.77%的毕业生平均月薪高于8000元，22.90%的毕业生月薪为5000-5999元，用人单位对学校的满意度高达93.33%。

总结： 从上文的概述不难看出，安徽大学的办学实力并不弱，在全国和整个安徽省都有不低的排名，而且毕业生的就业前景也比较好，属于全国范围较为优秀的院校。

二、安徽大学认可度很低？

根据上文的介绍可知，作为我国现今的“双一流”高校，曾经的“211工程”建设高校，安徽大学本身的认可度就不可能会低，而在就业质量报告中也有体现：

1）毕业生遍布于全国各地，在教育强省江苏也有堪比安徽当地的就业人数；

2）毕业生就业于15个行业之中，包括却不限于建筑业、金融业、教育业；

3）毕业生大部分升学至“双一流”建设高校，并有相当的一部分能够出国、出镜升学。

从上述内容可以知道，安徽大学并不存在认可度低的情况，作为一所学科实力与院校建设相当的院校，学校拥有国内院校、就业单位的高度认可，网络传言只是大家的臆测。

安徽大学汉语国际教育专业就业前景

近几年，随着汉语热的持续升温，对外汉语作为一个热门专业，被广大院校推崇，很多院校都设立了对外汉语专业，学生也比较热衷于这个新兴的行业，但随着各大高校的扩招，报考对外汉语专业的学生越来越多，但由于我国还缺乏专业的就业渠道，导致很多对外汉语专业的学生不得不从事一些与专业不相关的工作。

面对海外汉语教师短缺和对外汉语专业另转他业的矛盾境地，汉之音的专业老师来为对外汉语专业的学生分析一下主要就业方向：

从事对外交流工作——以北京语言大学为例，近几年不少对外汉语专业的毕业生进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作。部分毕业生成为外资企业的职员，从事文秘及其他翻译工作。剩下一部分则在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。

从事对外汉语教学工作——工作稳定，待遇较高。如今全球范围内与“汉语热”相对应的是“汉语教师荒”。目前国外学习汉语的人数已经超过3000万人。日本、韩国、泰国、菲律宾等周边国家对汉语教师的需求非常迫切；欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家也有越来越多的人希望学习汉语。国际上学习汉语的热潮，对于对外汉语专业人才来说，是难得的发展机遇。该专业不少毕业生在获得硕士学位后，走上了对外汉语教学工作岗位。还有一批学生经过深造，获得国外硕士或博士学位后，在国外从事对外汉语教学或教老外学中文的教育工作，另有一部分留在国内的学生大多数是经过了对外汉语教师培训，然后走上了对外汉语教师的工作岗位。

读博或留校——对外汉语专业要求学生掌握扎实的汉语言文字学知识，了解中国的历史地理文化，成为有专业素质的杂家。所以该专业的学生在读博专业的选择上更为自由，外语有优势，出路相对宽广。

留学读研——对外汉语专业的学生英语熟练，到国外留学深造，语言有优势。在国外求学，一方面可以直接了解体验对外汉语教学的需求和现状，另一方面可以深入了解外国文化，对今后的发展大有裨益。

所以，只要方向正确了，对外汉语专业毕业生并不是没有市场需求。

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