健身指导与管理专业怎么样_就业方向_主要学什么

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本文目录一览：

• 1、健身指导与管理专业怎么样_就业方向_主要学什么
• 2、福州大学怎么样?就业前景
• 3、在大学有健身这个专业吗

健身指导与管理专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考 填报志愿 时，健身指导与管理 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。

1、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和科学健身等知识，具备运动功能筛查与教学、体态评估与纠正、健身咨询与指导、运动营养咨询与指导、健身客户服务与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事私人健身教练、团操健身教练、健身客户管理等 工作 的高素质技术技能人才。

2、 就业 方向

面向社会 体育 健身等职业，健身教练、健身客户服务与管理等岗位（群）。

3、主要专业能力要求

具有对健身对象实施健康筛查与运动风险评估的能力；

具有运动功能筛查与分析、体态评估与分析的能力；

具有运动营养咨询与指导的能力；

具有健身客户服务与管理，健身课程宣传与推广，健身机构日常基本运营管理及宣传与推广的能力；

具有制订与实施健身计划的能力；

具有开展科学健身教学与训练、咨询与指导的能力；

具有对健身设备运行、安全检查、日常管理和维护、健身设备安全操作的能力；

具有信息技术、数字技术等应用能力；

具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与 实习 实训

专业基础课程：运动解剖基础、运动生理基础、健身教练基础、健美操、实用运动处方、实用体育管理。

专业核心课程：身体运动功能训练、运动营养、运动损伤与防护、器械健身指导、团操健身指导、健身俱乐部经营与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行健康筛查与运动风险评估，运动功能筛查和体态评估，运动营养调查、评估与指导，健身类运动项目健身计划制订与实施，健身类客户的管理与维护等实训。在健身场所、健身俱乐部等单位或场所进行岗位实习。

5、职业类 证书 举例

职业技能等级证 书 ：运动营养咨询与指导

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：体能训练、社会体育指导与管理

接续普通本科专业举例：体能训练、社会体育指导与管理

福州大学怎么样?就业前景

学校介绍

福州大学是福建省属的211工程重点大学，是福建省省属院校，省内地位仅次于教育部直属的985厦门大学。

福州大学本部是福建福州旗山校区，也是众多校区中最大的一个校区。除此之外，福大还有位于福州的铜盘校区、怡山校区、厦门的集美校区、鼓浪屿校区以及泉州的泉港校区、晋江校区。

就业机会

在福大可以积累四年的人脉，毕业后福建各行各业都有福大人身影，比如福建电网每年招聘福大人数最多，福建选调生福大名额也是最多。分数较高的同学如果想在福建就业，上不了末流以外的985或者顶尖211，来福大选个自己喜欢的专业一定不亏。

福大作为除985厦大外是福建唯一一所双一流211，只要顺利毕业，211头衔都会是一个敲门砖，在毕业季也都会有大型的招聘会，也会有许多大企业的校招，福建省内公司对福大的认可度是蛮高的，2021届福州大学就业率也达到了80%以上，在2019年更是达到了95%以上。福大可以说是非常好就业的，所以毕业后进入什么公司参加什么工作还要看自己选择，要紧紧抓住机会。

优势学科

福州大学王键庆牌专业有金融学、应用物理学、化学、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、电气工程散辩及其自动化、电子科学与技术等等，对这些专业感兴趣的学生可以考虑报考哦~

校园环境

旗山校区是非常大的，所以校内大部分同学都会有自己的小电驴，也有校车小白，其次环境也是很美丽的，福大的绿化做得很好，有很多不同的湖，可以在湖边的草坪野餐放风筝，福大著名的还有福友阁。

宿舍环境

本科生四人间居多，上床下桌，24h供水供电供网，独卫可洗漱洗澡，热水器，空调，可自装洗衣机。房间不大不小，能满足基本需要，吃饭，打牌，健身都没问题。

食堂

学校食堂有六个，教学区两个，生活区4个。其中教学区的食堂有一个稿掘握西餐厅和一个港式自助餐厅。生活区的餐厅都外包出去了，最近两年都重新装修了一遍，现在福大的食堂可以说都挺好看的！食堂都还不错，从快餐到麻辣烫到香锅到炖罐到面食，应有尽有。 比奥网

福州大学是一所性价比非常高的211院校，省内认可度相当高，如果是分数不够厦门大学又想留在福建省的考生是个非常好的选择。

在大学有健身这个专业吗

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很多想要从事健身行业的朋友经常会问道，大学有健身专业么？目前来说，大学中一般都没有直接开设健身专业，但是却有其他相关的课程可以选择，如体能训练、 运动人体科学 课程以及 健美操 课程等等，系统的健身健美课程并没有大学专门开设，即使是体育类大学在这方面都是欠缺的，只有零散的课程，却无法对课程进行整合与归纳，这样导致学习者只能学习某个领域的某个方面，达不到能够指导他人进行健身训练的能力。而且这些课程大部分内容都只教授理论，学习者学不到实践与操作。

除此之外，各大学的健身类课程一般由并非本专业的老师进行教授，这样无法保证教学内容的原汁原味，毕业后也不具备行业竞争力，健身机构也难以认可这样的课程。

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